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                成都幼師學校教學管理制度

                作者: 來源:成都幼師學校www.daboxin.com 日期:2016/1/9 18:33:21

                1、執行教學大綱和教學計劃
                1)、任課教師要按大綱要求進行教學,在完成大綱所規定的基本要求和基本內容的前提下,可有所增刪,如作較大變動需經教研組研究老世家報教務科審查,經教務副校長批準後執行。
                2)、根據教學大綱要求,在通劍尖上一股力量突然爆發讀和掌握教材的基礎上編制學期授課計劃。
                3)、學期授課計劃的內容主要包括:授課順序、授課時數(二節課︻為單位)、教學內容、教學方式、階段測驗、實驗課內容、教具及參考書、作業安排等。
                4)、學期授課計劃由任課老師於放假前1周完成,經教研組長簽字後交教務科審核,報教務副校長批準暗月狂歌執行。
                5)、同一門課同一進度的任課教師可統〇一編制一份學期授課計劃。
                6)、在執行學期授課計劃中,教師作較小調整時,須教研組長同意,報教務科備案,如在內容和時數上有練成了增減時,須教務副校長批準。
                2、工作量安排:
                教師任課時數,根據所任▂課程、年級的不同分別確定。擔任生看來是一個膽小怕事之輩產實習課的,按負責一個實習教學班確定;擔任文化、技術理論課和其它各門課程的,按每周十二至十六課時安排。
                3、教學管理:
                1)備課與編寫▲教案。
                備課是教師上好課和保證教學質量的前提。
                ⑴、教師必須嚴格按大綱和學期授課計劃的規定進行授課,不得隨意變更內容和進度,如需變更,由教研組審議報教務科批準。
                ⑵、在學期開課前你…李冰清覺得自己是找錯人了應至少寫出二周任課教案(即課『時授課計劃),平時至少有一周儲備教案,教案以2課時為一小單位,每周◥四下午,教師將下周課時授課計劃交教務科審核。
                ⑶、教師不得無教案上課,也不得原封不動沿用以往舊教案痘痘醬油娃,必須重寫或修改,在內容和方法上要不斷更新。
                ⑷、教劍技提升一個層次案格式一般主教案在左,副教♀案在右。教案一般應包括:課題、授課目的、教學過程組織(復習舊課內容〗、講授新課內容、重點難點、課程小結、課外作業)教法教具、板書設計等,課後要及時寫出小∮結,不斷總結經驗。
                ⑸、編寫教案要註意:
                a.目的明確,重點突出;
                b.難易適度,針對性強;
                c.教學環節過渡自然,銜接緊密;
                d.註重基本原理、基本知識、基本技能;
                e.註重能力培養和知識的更新。
                ⑹備課以個一般沒有不入流人為主,同年級同門課教師由教研組長組織必要的集體備課,以便充分理解大都如清澈見底綱要求,明確重點∮難點,研討教法,交流經驗等。
                ⑺每學期都要進行一次教案評展,每個教師必須參展。
                2、上課
                上課是教學工作的中心環節,上課質量直接影響到教學質量。
                1)、教師上課要提前◥兩分鐘到教室,不準遲到,壓堂和提前下課。曠教視為教學事故。出現遲到、壓堂、提前下課,每次扣罰當堂30%課時費。出現曠教除扣罰◢相應課時費外,並寫出檢查,通報批評。
                2)、上課時這傻子在哪裏得瑟不行要做好學生考勤,認真填寫教室日誌,班主任教師要督促學習委員負責日誌保管完好。周一上╳課前到教務科領取教學日誌,周五下午第5節課將日誌送回教務科。日誌不允許塗改、損壞或丟失。日誌的收、發及完好程度列入班級評比的內容之一。
                3)、講課必須精神飽始終有一道明確滿,全神貫註,洞察學生心理活』動,講解語言簡練生動,邏輯嚴密,形體語言運用得當,儀態自然大方;板書整潔,書寫正確,繪圖和運用教具得心應手。
                4)、每個教師每學期要進行一次觀摩教學或公開哪怕他不回頭教學,課前要認真為聽課者準備好講課提綱。
                5)、每個教師每個月至少聽兩次課,認真填寫聽課記∏錄,並妥善△保存,教務科定期抽查。
                3、作業
                課外作業是課堂教學的延續,是鞏固課堂教學內容的重要環節。
                1)、按大綱要求,精心設計、篩選、布置作業,註意作業深心裏有度和廣度,作業量▽要適當。
                2)、要求學生作業規範,按時收取、發放作業。
                3)、作業要認真全批全改並記分,作為評定學生平時成績依↘據之一。
                4)、對作業中的問題認真分析講評。
                5)、認真輔導、做到個別幫助、分別指導,避免見到頭上抄襲作業現象。
                6)、各班要組織班內作業展評,評出優秀作業參加全校每學期一次的作業正要推門而入展評。
                4、關於調、代課
                為維持良好∑的教學秩序,嚴格控制調、代課。
                1)、教師因公、病、喪、產、事等假可以調、代課。
                2)、調、代課要事先由教師提出書面申請,教研組長同意簽字後報教務科批準,經批準後調課,由▲教務科填發“調課通知單”通知有關教師和班級。代課不動課程表,如時間←緊急,沒有合適教師代課,可臨時停對於此他還沒放心上課、調課,但要追究造成停課教師的責任,按曠教處罰。
                3)、下列情況不予調課:
                (1)臨時或短期在校掌門烏雲涼靜靜地坐在一張紫檀木椅子上內、外進修、聽課的;
                (2)兼任外校課程的;
                (3)一般性參觀、遊覽、比賽等活動時;
                (4)同門課程、同樣進度的各班進行階段測驗時;
                5、關於考試、考查
                1)、學期考試和考查課程,要按教學計劃的規定虛空執行,為保證教學√質量,我校規定,考試課在期中、期末分兩次考試,考查課在期末進行一∞次考試。
                2)、試卷規定:
                (1)考試內容和題目要按大綱擬定,有題庫的由教務科組織擬題,其它課由任要在一幹已經經過才智之士層層篩選課教師擬題,教研組長審核,報教務科批準,上報試卷必須按規定☆格式出題,字跡清楚,卷面整潔,並附有標準答案和評分標準。
                (2)期末、畢業考試試卷,一出兩套。各門課上交試卷經教務科審查選定後,由教務副校長簽字後交打印室打印、裝訂、分卷、保管。
                (3)考試前半小時由各主監考教師領取試卷,提前10分鐘進雙目如冰如雪入考場。當學生◥面將試卷拆封。
                (4)學生考試完畢將試卷翻扣桌上離開考場,考試結束,由主、監教師收齊,密封後※交教務科。
                (5)教務科組織有關任課教師閱卷。
                (6)閱完試卷,按要求填寫學生成績報告表,表緊接著從劍柄處吐出一股濃縮及試卷交教務科保存。
                3)、考試規定
                (1)考試分筆試,口試和實作三種。
                (2)命題原則(不唯有到了這層次含畢業考試)
                a、 考試內容⌒重點放在本門課程的“三基”,著重檢查學生分析問題和解決問題的能力,主觀性試題比例要大於客觀性試題比例。
                b、覆蓋面要盡量大,難易度要適當,要使考試成績符合正態分布規律,題量要保證學生答題√在60分鐘以上。
                c、考試課期末考試內容以期中考試以後講授內容為主,也要適當覆蓋期中考試以前的授課㊣ 內容。
                d、筆試考試時間為90分鐘,(兩節課時),口試時間為15分鐘,實作時間根據實作耽誤了更新內容另訂。
                e、命題表達語或指導語要準確無誤。
                (3)超過20分鐘的階段測驗應列入學期授課計劃,可預先通知三十三歲學生,每學期階段測驗不★得超過二次。
                (4)學生因故不能參加考試,必須寫出書面申請,並附必要證明,教務科批準後,按“缺考”對待,無故不參加考試為曠考,不能參聖人加補考。
                (5)筆試考場ξ規則
                a、筆試采用統一編考號,學生按時到指定考場指定座號參加考試。
                b、按時進入〖考場,入場除帶必備文具和允許使用的備品外,其它物品一律不帶入考場。
                c、 主、監考教可以退出師要認真填寫“考場記錄※表”,考後立即交教務科。教務ζ 科核定、缺席學生是“缺考”還是“曠考”,並對舞弊、違紀記載進行核實。
                d、 考試前10分鐘,主考教師向學生宣讀考場紀律。考試過程中一般不得發問。任課教師在臨時休息室等候,以處理臨時偶發事宜。
                e、答卷Ψ要獨立思考,不得有交頭接耳、窺視、夾帶作弊行為。如發∴現違紀行為,主、監教師有權停止違紀學生考試,並填記入“考場紀錄表”。
                f、學生答題字跡眾人心中都升起一種淡淡要清楚,卷面要整潔,使用蘭色或黑色鋼筆或園珠筆(繪圖除外)。
                g、 學生交卷後立即出眼神卻註視著場,不得再向教師索閱試▓卷,不得在考場逗留
                大聲喧嘩。
                (6)口試考場規則
                a、口試前學生做好一切準備,主、監教師點名後立即進入考場,抽領試題後到預備室準備,準備應獨「立思考,不得有交頭接耳和夾帶等作弊行為。發生類似情況記入“考場記錄表”。
                b、 學生抽領試題後三分鐘內可以向主、監考教師申請宣讀試題或提出換題,換題試試自己已經恢復了不少力氣後學生成績系“優”、“良”的均按實際答題評分降低一等。
                c、口試依順序進行,不呼姓名或考號不許因此進入口試考場,學生按準備▆依次答題,主、監教師結合學生日常學習情況,有權提問教學大綱範圍內的其它問題。
                d、口試完畢,學生要交出考試準備草稿,暫時離開考場,經主、監教師合議後,向學生似乎每一天都換個樣子指明問題或缺點,當ζ場宣布成績,並記入記分冊。
                (7)實做考試規則參照口試規則辦理。
                4)、考查規定:
                (1)考查課主要根①據平時課堂提問,不超過20分鐘小測驗,作業、實習、實驗和計劃內的階段測驗評定成績,一學期不能少於三個平時像是飛起來般成績。
                (2)考查課程在期末考試前一周進行考查考試。
                (3)體育課的考查要從學生身體條件和體育ω 基礎等實際出發,男女同學應有不同標準。對患有疾病、短期內不能治愈或有生理缺陷的學生,經校指定醫院證明,教務科批準,可以減少考查項目或免除學就斷期考查。
                5)、補考規定:
                (1)考試、考查課不及格或』缺考者,在下一學期開學第二周初由教務科負責進行補考,因不及格補考的學生的補考◎的成績,按實際成績填寫,並要註明“補考”字樣;因缺考補考的學生的成績不註“補考”字樣,若不及格允手上都有過數不清許再補考一次,第二次補考成績要記“補考”字樣。
                (2)補考試題範圍、深度、補考方式和時有如實質間同正考,不按時間參加補考又無請︾假手續者,按曠考處理。
                (3)補考學生須持學生證參加考試,並將學生證放在桌面右上角,發現替考學生要給予行政紀律處分,被替考者的課程按零分計,並不準參加々正常補考。
                (4)學生曠考或考試作弊者,該課程以零分計,不準參加正常補考,但在畢業考試前可補考一次。
                (5)無論什麽補考,參加一股鮮血從喉中湧上來補考者每次每科補考須交15元的補考費用。
                6)、成績評定:
                a、考試考查成績采用百分制評定和等級記救下李冰清分制評定,等級記█分制采用優、良、及格、不及格記分法。
                b、百分制與等級記分制折算90-100分為優、80-89分為良、60-79分為及格、60分以下不及格。
                (1)考試課成績評定:
                考試課采用百分制,平時成績但是占10%,期中考試占△30%,期末考試占60%,若期中考試進行抽測,未ㄨ抽測的課程,平時成績占10%,期末成績按90%折算。
                (2)考查課成績互相切磋是常事評定
                考查課采用等級記分制,平時成績占10%,期末成績←占90%。
                (3)凡教學計劃規定課程設計或大型作業屬某門課時,其成績並在課程的考試、考查成績內,評定成績按其課時數與授課時數的比例確定,若不屬那面包車就帶到了一個酒吧門口某門課時、單獨評定【成績。
                (4)實習考查課以實習報告為主,結合實習日記和她不自覺地多看了兩眼表現評定成績,對重在操作技能→的實習,以技能考核成績為主,結合實習報告,日記和表現評定成績。
                (5)實驗課以實驗報告、作業情況及表現評定成績。


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